你是不是也这样？电脑上存了上百个课件，手机里拍了无数条讲题视频，可打开抖音一看，粉丝还是几百个。不是你不懂教育，是你真的太忙了，忙到根本没时间做内容。其实你心里比谁都清楚，网络教育这行，线上没声音，线下就没人。酒香也怕巷子深，你再会教，没人看见，都是白搭。
我见过太多老师，课讲得贼好，嗓子都哑了，结果一算账，学费还赶不上楼下发传单的。而那些内容做得好的，可能学问还没你深，学生却一车一车地拉。你说气不气？更气的是，你知道要做短视频，要发干货，要搞直播。可你白天要上课，晚上要备课，周末还得批改作业，真坐在电脑前，脑子一团浆糊，一个字都憋不出来。好不容易花两小时剪了个视频，发上去，播放量三百五，其中两百还是你自己看的。
别急，今天我不跟你讲那些虚的，什么个人IP，什么私域流量建设，太玄乎了。我就直接给你讲三个，今天学了明天就能用的野路子，专门给咱们这种没时间又没团队的教育从业者听的。
第一个，你把讲题的过程录下来，别等，直接录。学生问的一道难题，你拿着笔，在草稿纸上边写边讲，故意留一个错一步，再当场把它纠正过来。记住啊，一定要拍到你那个“哎呀，刚才写错了”的瞬间。这个真实感，比任何精心剪辑都值钱。发出去的时候，标题就写“我的学生刚刚把我问懵了，你看看你会不会”。你记住了，真实就是最大的流量密码，别去追求太精致的东西，大家爱看的是人，不是PPT。
第二个，你别把网课当课去卖，你把它当“档期”去抢。大多数想学习的成年人，他晚上八点刷到你，四十五分钟的课他看不完。你要做的是把一节一小时的课拆成三个三分钟，早上发一个中间卡住，抛出悬念，中午发第二个解开悬念，留个新问题，晚上发第三个，直接给结论。你发现没有，你这一天就能在粉丝的耳朵边刷三次存在感。这不叫教课，这叫什么？这叫“养习惯”，让他养成每天来找你学习的习惯。吃饭的时候看，上厕所的时候也能听，他听完了还不自觉给你来个关注。
第三个，也是最容易忽略的，去评论区里捡学生，不是去你自己的评论区，是去那些大V老师的评论区。你就找那种有几十万人关注的同行，在他最新那条视频底下留言评论，注意了，要在评论区里请假，我在评论区里怎么卖课？不是让你去刷“我教你啊”，而是你要去“捧人”。说“你的方法挺不错，但我用我那个土办法，也能解出来，我试了一百多次了”。有好奇的学生会点你来头像的，点进去，他就能看到你的主页，你那么多干货，他自然就会来找你，这招叫“借船出海”，一分钱不用花，碰到你耐心在那边多评论几条。
但话说回来，我刚才讲的这三个动作，听起来不难对不对？但真正的真相是，你还是会不做，因为你太忙了。每天上课站十个小时，回来真的一根手指头都不想动。打开剪辑软件，看着那时间轴，头皮都发麻。这时候你就需要个帮手了，你负责教课，剩下的让他来。
这就是我要跟你说的凯迪软件，你别把它当成一种复杂的工具，就当给自己请了个不拿工资的助理，你不用写三十秒的文案，打开凯迪软件，你对着它说一句今天讲个分数加减法，它立马给你自动写好三段抖音文案，连“黄金三秒”的钩子都给你留了。你手机上录的那段废片子，也没别丢。传到凯迪软件，它咔嚓一下，你说一下自动把那些“然后”和“那个”的口头禅给剪掉，卡点在几秒钟给你配好字幕，背景音乐也给你选好了，你完全不用动一根手指头。最绝的是，你把文案往里一扔，自己选好十几个平台的账号，它自动帮你按时间段发出去，你啊，泡一杯茶，甚至你都可以睡觉了。
明天早上起来，你那几十个账号就全都有新作品了，而且各个平台的适配调整都调好了，别让那些老套的手法把你拖垮。你不缺专业的能力，也不缺一颗金子般奉献的心，你缺的就是咱们勤快点干再干活的那几分钟时间。从今天起，把专业交给学生，把麻烦交给凯迪，你，只管好好上课，剩下的全网自动跑。